ശാസ്ത്രമലയാളം
സർഗ്ഗാത്മകത (Creativity)
സർഗ്ഗാത്മകത എന്നത് നൂതനമായ, മൂല്യവത്തായ ആശയങ്ങൾ, പരിഹാരങ്ങൾ ,ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ എന്നിവ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള സങ്കീർണ്ണവും ബഹുമുഖവുമായ കഴിവിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. അദ്വിതീയമായത് മാത്രമല്ല അർത്ഥവത്തും അനുരൂപവും ആയ ഫലങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നതിനുള്ള പ്രക്രിയകളും ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. സർഗ്ഗാത്മകത കലാപരമായ ഉദ്യമങ്ങളിൽ മാത്രം ഒതുങ്ങുന്നില്ല; അത് പ്രശ്നപരിഹാരം, പുതുമ, പരമ്പരാഗത അതിരുകൾക്കപ്പുറം ചിന്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് എന്നിവയിലേക്കും വ്യാപിക്കുന്നു. സർഗ്ഗാത്മകത എന്നത്
വൈജ്ഞാനികവും വൈകാരികവും പ്രചോദനാത്മകവും ആയ പ്രക്രിയകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ബഹുമുഖ പ്രതിഭാസം ആണ്.
വ്യക്തിപരവും പാരിസ്ഥിതികവുമായ ഘടകങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു പ്രജ്ഞാന പ്രക്രിയയായി മനഃശാസ്ത്രജ്ഞർ പലപ്പോഴും സർഗ്ഗാത്മകതയെ പഠിക്കുന്നു. വൈജ്ഞാനിക കഴിവുകളും, വ്യക്തിത്വ സവിശേഷതകളും, അറിവും, വ്യക്തിഗത ഘടകങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. സർഗ്ഗാത്മകത ഉയർന്നുവരുന്ന സാമൂഹികവും സാംസ്കാരികവുമായ പശ്ചാത്തലം പാരിസ്ഥിതിക ഘടകങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഈ ഘടകങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള പരസ്പരബന്ധം
സൃഷ്ടിപരമായ ആവിഷ്കാരത്തിന്റെ സമ്പന്നതയ്ക്കും വൈവിധ്യത്തിനും സംഭാവന നൽകുന്നു.
നൂതനാശയങ്ങൾ വളർത്തിയെടുക്കുന്നതിലും ശാസ്ത്രം, സാങ്കേതികവിദ്യ, കല എന്നിവയിൽ പുരോഗതി കൈവരിക്കുന്നതിലും സർഗ്ഗാത്മകത നിർണായകമാണ്. അതിന്റെ മനഃശാസ്ത്രപരമായ അടിത്തട്ടുകൾ മനസ്സിലാക്കുന്നതിലൂടെ വ്യക്തിത്വത്തിനും ഒപ്പം സാമൂഹിക വികസനത്തിനും സംഭാവന നൽകുന്ന സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ എങ്ങനെ മെച്ചപ്പെടുത്താം എന്നതിനെക്കുറിച്ച് വ്യക്തികൾക്ക് ഉൾക്കാഴ്ചകൾ നൽകുന്നു
ചുരുക്കത്തിൽ, സർഗ്ഗാത്മകത എന്നത് വൈജ്ഞാനികവും വൈകാരികവും പ്രചോദനാത്മകവും പാരിസ്ഥിതികവുമായവയുടെ ചലനാത്മകമായ ഇടപെടലാണ്. കലാപരമായ ആവിഷ്കാരം മുതൽ ശാസ്ത്രീയ മുന്നേറ്റങ്ങൾ വരെയുള്ള വിവിധ രൂപങ്ങളിൽ ഇത് പ്രകടമാകുന്നു. മനുഷ്യന്റെ ചാതുര്യത്തിന്റെയും പുരോഗതിയുടെയും സുപ്രധാന വശമാണ് സർഗ്ഗാത്മകത.
പരസ്പരബന്ധപഠനങ്ങൾ(Correlation studies)
മനഃശാസ്ത്രത്തിലെ ഒരു ഗവേഷണ രീതിയാണു പരസ്പരബന്പഠനങ്ങൾ. രണ്ടോ അതിലധികമോ വേരിയബിളുകൾ തമ്മിൽ ബന്ധമുണ്ടോ എന്ന് സ്ഥിതിവിവരക്കണക്കുകൾ മുൻനിർത്തി നിർണ്ണയിക്കുന്നതിനെയാണ് പരസ്പര ബന്ധപഠനങ്ങൾ എന്നു പറയുന്നത്. ഒരു വേരിയബിളിലെ മാറ്റങ്ങൾ മറ്റൊന്നിലെ മാറ്റങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന അളവ് പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാൻ ഈ രീതി ഗവേഷകരെ സഹായിക്കുന്നു. ഈ രീതി കാരണത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നില്ല എന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്; ഒരു ബന്ധം നിലവിലുണ്ടെന്നാണ് ഇത് സൂചിപ്പിക്കുന്നതു.
ഉദാഹരണത്തിന്, എത്ര മണിക്കൂറുകൾ ഉറങ്ങുന്നു എന്നതിനു അക്കാദമിക് പ്രകടനവുമായി ബന്ധമുണ്ടോ എന്ന് അന്വേഷിക്കാൻ ഒരു സൈക്കോളജിസ്റ്റ് കോളേജ് വിദ്യാർത്ഥികളിൽ ഒരു പരസ്പരബന്ധപഠനം നടത്തിയേക്കാം. കുറച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളിൽ നിന്ന് (sample) ഈ വേരിയബിളുകളുടെ വിവരം ശേഖരിക്കുന്നതിലൂടെ, ഇവ തമ്മിൽ ബന്ധമുണ്ടോ എന്ന് നിർണ്ണയിക്കാൻ ഗവേഷകന് സ്റ്റാറ്റിസ്റ്റിക്കൽ ടെക്നിക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കാനാകും. ഉറക്കത്തിന്റെ മണിക്കൂറുകൾ കൂടുന്നതിനനുസരിച്ച്, അക്കാദമിക് പ്രകടനം മെച്ചപ്പെടും എന്നാണ് പോസിറ്റീവ് കോറിലേഷൻ സൂചിപ്പിക്കുന്നത്, അതേസമയം നെഗറ്റീവ് കോറിലേഷൻ വിപരീതത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.
പരസ്പര ബന്ധപഠനങ്ങൾക്ക് ബന്ധത്തിന്റെ ശക്തിയും ദിശയും വെളിപ്പെടുത്താൻ കഴിയും. ഒരു പരസ്പര ബന്ധത്തിൻ്റെ അളവ് -1 മുതൽ +1 വരെയാണ്. +1 ന് അടുത്തുള്ള ഒരു അളവ് ശക്തമായ പോസിറ്റീവ് പരസ്പര ബന്ധത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു, അതായത് രണ്ട് വേരിയബിളുകളും ഒരേ ദിശയിലേക്ക് നീങ്ങുന്നു എന്ന് ഇത് സൂചിപ്പിക്കുന്നു. നേരെമറിച്ച്, -1 ന് അടുത്തുള്ള അളവ് ശക്തമായ നെഗറ്റീവ് പരസ്പര ബന്ധത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു, വേരിയബിളുകൾ വിപരീത ദിശകളിലേക്ക് നീങ്ങുന്നു എന്ന് ഇത് കാണിക്കുന്നു. 0 ന് സമീപമുള്ള അളവ് ദുർബലമായതോ പരസ്പര ബന്ധമില്ലായ്മയെയോ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.
പാറ്റേണുകൾ തിരിച്ചറിയാനും പ്രവചനങ്ങൾ നടത്താനും കൂടുതൽ അന്വേഷണത്തിനായി അനുമാനങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്താനും ഗവേഷകരെ അനുവദിക്കുന്നതിനാൽ പരസ്പരബന്ധങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നത് മനഃശാസ്ത്രത്തിൽ അത്യന്താപേക്ഷിതമാണ്. എന്നിരുന്നാലും, പരസ്പര ബന്ധത്തെ ജാഗ്രതയോടെ വ്യാഖ്യാനിക്കുകയും നിരീക്ഷിക്കപ്പെട്ട ബന്ധത്തെ മറ്റ് ഘടകങ്ങൾ സ്വാധീനിച്ചേക്കാമെന്ന് തിരിച്ചറിയുകയും ചെയ്യേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്.
ഓർമ്മ (Memory)
വിവരങ്ങൾ എൻകോഡ് ചെയ്യുക,സംഭരിക്കുക,വീണ്ടെടുക്കുക എന്നിവയിൽ ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന പ്രജ്ഞാനപ്രക്രിയകളെ ഓർമ്മ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. അനുഭവത്തിൽ നിന്ന് പഠിക്കാനും നമ്മുടെ പരിസ്ഥിതിയുമായി പൊരുത്തപ്പെടാനും ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നമ്മുടെ ധാരണ വളർത്തിയെടുക്കാനും അനുവദിക്കുന്ന നമ്മുടെ ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ നിർണായക പങ്ക് വഹിക്കുന്ന ഒരു സങ്കീർണ്ണ സംവിധാനമാണിത്.
ഓർമ്മയെ മൂന്ന് പ്രധാന തരങ്ങളായി തിരിക്കാം: ഇന്ദ്രിയസംബന്ധമായ ഓർമ്മ (sensory memory), ഹ്രസ്വകാല ഓർമ്മ (short term memory), ദീർഘകാല ഓർമ്മ (long term memory). ഒരു ചിത്രത്തിന്റെ ദൃശ്യപ്പകർപ്പ് അല്ലെങ്കിൽ ഒരു മധുരഗാനത്തിന്റെ ശബ്ദം പോലെ, നമ്മുടെ ഇന്ദ്രിയങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള വിവരങ്ങൾ ക്ഷണികമായി സൂക്ഷിക്കുന്ന ഒന്നാണ് ഇന്ദ്രിയസംബന്ധമായ ഓർമ്മ. സാധാരണയായി ഏകദേശം 15-30 സെക്കൻഡുകളുടെ ഒരു ചെറിയ കാലയളവിലേക്ക്, വിവരങ്ങൾ നിലനിർത്തുന്ന പരിമിതമായ ശേഷിയുള്ള ഓർമ്മയാണ് ഹ്രസ്വകാല ഓർമ്മ. ഉദാഹരണത്തിന്, ഡയൽ ചെയ്യാൻ മാത്രം മതിയായ സമയത്തേക്കു ഒരു ഫോൺ നമ്പർ ഓർത്തു വെക്കുന്നത്. മിനിറ്റുകൾ മുതൽ ജീവിതകാലം വരെ നീണ്ടുനിൽക്കുന്ന വിവരങ്ങൾ സൂക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള ഉത്തരവാദിത്തമുള്ള സംവിധാനമാണ് ദീർഘകാല ഓർമ്മ. വലിയ ശേഷിയുള്ള ഈ ഓർമ്മയെ രണ്ടായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. അത് എക്സ്പ്ലിസിറ്റ് (ഡിക്ലറേറ്റീവ്) മെമ്മറി, ഇംപ്ലിസിറ്റ് (നോൺ ഡിക്ലറേറ്റീവ്) മെമ്മറി എന്നിങ്ങനെയാണ് തിരിച്ചിരിക്കുന്നത് നമ്മൾ ബോധപൂർവം അല്ലാതെ സൂക്ഷിക്കുന്നതോ ഓർക്കുന്നതോ ആയ വിവരങ്ങളെ ഇംപ്ലിസിറ്റ് മെമ്മറി എന്ന് വിളിക്കുന്നു, അതേസമയം നമ്മൾ ബോധപൂർവ്വം ഓർത്തെടുക്കുന്ന വിവരങ്ങൾ എക്സ്പ്ലിസിറ്റ് മെമ്മറി എന്ന് അറിയപ്പെടുന്നു.
മെമ്മറി പ്രക്രിയകളിൽ എൻകോഡിംഗ്, സംഭരണം, വീണ്ടെടുക്കൽ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. വിവരങ്ങൾ ഉപയോഗയോഗ്യമായ രൂപത്തിലേക്ക് പരിവർത്തനം ചെയ്യുക എന്നതാണ് എൻകോഡിങ്. എൻകോഡ് ചെയ്ത വിവരങ്ങൾ കാലക്രമേണ നിലനിർത്തുന്നതിനെ സംഭരണം എന്ന് പറയുന്നു. സംഭരിച്ച വിവരങ്ങൾ ബോധത്തിലേക്ക് തിരികെ കൊണ്ടുവരുന്നതിനെ വീണ്ടെടുക്കൽ എന്നും പറയുന്നു. ശ്രദ്ധ, ആവർത്തനം, വൈകാരിക പ്രാധാന്യം തുടങ്ങിയ വിവിധ ഘടകങ്ങൾ ഈ പ്രക്രിയകളെ സ്വാധീനിക്കുന്നു.
കാര്യങ്ങൾ വളച്ചൊടിക്കുന്നതിലും വക്രതകൾക്കും വിധേയമാണ് ഓർമ്മ എന്നത്. ഇത് തെറ്റായ(false)ഓർമ്മകൾ പോലുള്ള പ്രതിഭാസങ്ങളിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. ഒരിക്കലും സംഭവിക്കാത്ത സംഭവങ്ങൾ വ്യക്തികൾ ഇതിൽ ഓർമ്മിക്കുന്നു. ഓർമ്മ എന്നത് ഒരു കുറ്റമറ്റ റെക്കോർഡിംഗ് ഉപകരണമല്ല, മറിച്ച് സ്വാധീനങ്ങൾക്കും രൂപാന്തരങ്ങൾക്കും വിധേയമായ ഒരു ചലനാത്മക സംവിധാനമാണ്.
വിദ്യാഭ്യാസം, തെറാപ്പി, ന്യൂറോ സയൻസ് തുടങ്ങിയ മേഖലകളിൽ മെമ്മറി മനസ്സിലാക്കുന്നത് നിർണായകമാണ്. കാരണം, പഠനം, അറിവ്, പെരുമാറ്റത്തിലും ധാരണയിലും അനുഭവങ്ങളുടെ സ്വാധീനം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ഉൾക്കാഴ്ച അത് നൽകുന്നു.
പരീക്ഷണം (Experiment)
വൈജ്ഞാനികമോ വൈകാരികമോ പെരുമാറ്റസംബന്ധമോ ആയ പ്രതിഭാസങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നതിനും മനസ്സിലാക്കുന്നതിനുമായി നടത്തുന്ന നിയന്ത്രിതവും ചിട്ടയായതുമായ അന്വേഷണമാണ് പരീക്ഷണം. മനഃശാസ്ത്രത്തിലെ ഈ ഗവേഷണരീതിയിലൂടെ ഒന്നോ അതിലധികമോ സ്വതന്ത്ര (independent) വേരിയബിളുകൾ കൈകാര്യം ചെയ്യാനും ആശ്രിത (dependent) വേരിയബിളുകളുടെ സ്വാധീനം നിരീക്ഷിക്കാനും സാധിക്കും. പുറത്തു നിന്നുള്ള ശബ്ദങ്ങൾ കൂടുന്നതിനനുസരിച്ച് ടൈപ്പ് ചെയ്യുന്നതിൻ്റെ തെറ്റുകൾ കൂടുന്നുണ്ടെങ്കിൽ ശബ്ദം ടൈപ്പിംഗിലെ തെറ്റുകൾ കൂട്ടുന്നതിനുള്ള കാരണമാകുന്നു എന്നു പരീക്ഷണത്തിലൂടെ തെളിയിക്കാൻ സാധിക്കും.ഇവിടെ ശബ്ദം സ്വതന്ത്ര വേരിയബിളും ടൈപ്പിംഗ് തെറ്റ് ആശ്രിതവേരിയബിളുമാണ്.ഇവിടെ ശബ്ദം കാരണവും ടൈപ്പിംഗ് തെറ്റ് അതിൻ്റെ ഫലമുമാണ്. ഇങ്ങനെ കാരണ- ഫലബന്ധങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കാൻ ഈ രീതിശാസ്ത്രപരമായ സമീപനം ഗവേഷകരെ അനുവദിക്കുന്നു. പഠനത്തിന്റെ ആന്തരിക സാധുത വർധിപ്പിച്ചുകൊണ്ട് ബാഹ്യ സ്വാധീനങ്ങളും ആശയക്കുഴപ്പമുണ്ടാക്കുന്ന വേരിയബിളുകളുടെ സ്വാധീനവും കുറയ്ക്കാൻ പരീക്ഷണാത്മക രൂപകൽപ്പന ലക്ഷ്യമിടുന്നു. അതായത് മേൽപറഞ്ഞ പരീക്ഷണത്തിൽ വെളിച്ചം പോലുള്ള മറ്റ് വേരിയബിളുകളുടെ ഇടപെടലുകൾ ഉണ്ടാവാതെ നോക്കേണ്ടതുണ്ട്.
ഗവേഷകൻ മനഃപൂർവ്വം മാറ്റുകയോ കൈകാര്യം ചെയ്യുകയോ ചെയ്യുന്ന സ്വതന്ത്ര വേരിയബിളും സ്വതന്ത്ര വേരിയബിൾ സ്വാധീനിക്കുന്ന ആശ്രിത വേരിയബിളും ഒരു പരീക്ഷണത്തിന്റെ പ്രധാന ഘടകങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഇതിൽ രണ്ടു തരത്തിലുള്ള ഗ്രൂപ്പുകൾ അല്ലെങ്കിൽ അവസ്‌ഥകൾ സാധാരണ ഉണ്ടാവാറുണ്ട്. പരീക്ഷണാത്മക (experimental) ഗ്രൂപ്പും, നിയന്ത്രണ (control) ഗ്രൂപ്പും. ഈ രണ്ടു ഗ്രൂപ്പുകളിലേക്കുള്ള പങ്കാളികളെ ക്രമരഹിതമായ (random) രീതിയിൽ നിയോഗിക്കുന്നു. വ്യക്തിഗത വ്യത്യാസങ്ങൾ ഈ രണ്ടു അവസ്‌ഥകളിലും തുല്യമായി വിതരണം ചെയ്യപ്പെടുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കാനും പക്ഷപാതം കുറയ്ക്കാനും ഇത് സഹായിക്കുന്നു. അസുഖമുള്ളവരുടെ രണ്ടു ഗ്രൂപ്പിൽ ഒരു ഗ്രൂപ്പിന് മരുന്നു കൊടുക്കുന്നു.( പരീക്ഷണ ഗ്രൂപ്പ്) മറ്റേ ഗ്രൂപ്പിന് മരുന്നു കൊടുക്കുന്നില്ല ( നിയന്ത്രണ ഗ്രൂപ്പ്). രണ്ടു ഗ്രൂപ്പിലും അസുഖവും മറ്റു ഘടകങ്ങളും തുല്യമായിരിക്കും.
മനഃശാസ്ത്രപരമായ പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തുമ്പോൾ നൈതിക പരിഗണനകൾ പരമപ്രധാനമാണ്, അറിവോട് കൂടിയ സമ്മതം (informed consent), വിശദീകരണം, പങ്കെടുക്കുന്നവരുടെ ക്ഷേമ സംരക്ഷണം എന്നിവ ഇതിൽ ആവശ്യമാണ്. കൂടാതെ, നൈതിക മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ (എത്തിക്കൽ ഗൈഡ് ലൈൻസ്)പാലിക്കുന്നത് ഗവേഷണത്തിന്റെ ഉത്തരവാദിത്തപരമായ നടത്തിപ്പും പങ്കാളികളുടെ അവകാശങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കലും ഉറപ്പാക്കുന്നു.
ചുരുക്കത്തിൽ, വേരിയബിളുകൾ തമ്മിലുള്ള കാര്യകാരണ ബന്ധങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കുന്നതിന് ചിട്ടയായ സ്വാധീനവും നിരീക്ഷണവും ഉപയോഗിക്കുന്ന ഘടനാപരമായ അന്വേഷണങ്ങളാണ് മനഃശാസ്ത്രത്തിലെ പരീക്ഷണങ്ങൾ. ഈ കർശനമായ രീതിശാസ്ത്രം മനഃശാസ്ത്രപരമായ അറിവിന്റെ പുരോഗതിക്കും തെളിവുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള സിദ്ധാന്തങ്ങളുടെ രൂപീകരണത്തിനും സഹായിക്കുന്നു.
സർവേ(Survey)
ഒരു പ്രത്യേക കൂട്ടം വ്യക്തികളിൽ നിന്ന് അവരുടെ ചിന്തകൾ, വികാരങ്ങൾ, പെരുമാറ്റങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ മനോഭാവങ്ങൾ എന്നിവയിൽ ഉൾക്കാഴ്ചകൾ നേടുന്നതിനായി രൂപകൽപ്പന ചെയ്‌തിരിക്കുന്ന മനഃശാസ്ത്രത്തിലെ മറ്റൊരു ഗവേഷണ രീതിയാണ് സർവ്വേ. മനുഷ്യന്റെ പെരുമാറ്റം വലിയ തോതിൽ മനസ്സിലാക്കുന്നതിനും, വൈവിധ്യമാർന്ന മനഃശാസ്ത്രപരമായ പ്രതിഭാസങ്ങൾ പഠിക്കുന്നതിനും സർവേകൾ സഹായകമാണ്.
സാധാരണഗതിയിൽ ചോദ്യാവലികളിലൂടെയോ അഭിമുഖങ്ങളിലൂടെയോ ആണ് സർവേകൾ നടത്തുന്നത്. ഒരു ജനസംഖ്യയ്ക്കുള്ളിലെ പാറ്റേണുകൾ, ട്രെൻഡുകൾ അല്ലെങ്കിൽ പരസ്പരബന്ധങ്ങൾ എന്നിവ തിരിച്ചറിയാനുള്ള വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കാൻ ഇത് ലക്ഷ്യമിടുന്നു. സർവെയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തേണ്ട ആളുകളെ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്ന രീതികൾ, ചോദ്യ പദങ്ങൾ, പ്രതികരണ ഘടന തുടങ്ങിയ ഘടകങ്ങളുടെ ശ്രദ്ധാപൂർവമായ പരിഗണനയാണ് ഒരു സർവേയുടെ രൂപകൽപ്പനയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നത്. ശേഖരിച്ച വിവരങ്ങളുടെ സാധുതയും വിശ്വാസ്യതയും ഉറപ്പാക്കാൻ ഇത് സഹായിക്കുന്നു.
വ്യക്തികളുടെ ധാരണകളും അനുഭവങ്ങളും നേരിട്ട് പിടിച്ചെടുക്കാൻ ഗവേഷകരെ അനുവദിക്കുന്നതിനാൽ, സ്വയം റിപ്പോർട്ടിംഗ് ഉൾപ്പെടുന്ന വിഷയങ്ങൾ പഠിക്കുമ്പോൾ സർവേകൾ പ്രത്യേകിച്ചും ഉപയോഗപ്രദമാണ്. മനോഭാവം, വ്യക്തിത്വ സവിശേഷതകൾ, മാനസികാരോഗ്യം, വൈജ്ഞാനിക പ്രക്രിയകൾ എന്നിവയുൾപ്പെടെ മനുഷ്യന്റെ പെരുമാറ്റത്തിന്റെ വിവിധ വശങ്ങൾ അന്വേഷിക്കാൻ ഗവേഷകർ പലപ്പോഴും സോഷ്യൽ സൈക്കോളജി, ക്ലിനിക്കൽ സൈക്കോളജി, കോഗ്നിറ്റീവ് സൈക്കോളജി തുടങ്ങിയ മേഖലകളിൽ സർവേകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
വ്യാപകമായ ഉപയോഗം ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, സർവേകൾക്ക് പരിമിതികളുണ്ട്. പ്രതികരണ പക്ഷപാത സാധ്യത, സാമ്പ്ളിങ് പിശകുകൾ, സങ്കീർണ്ണമായ മനഃശാസ്ത്രപരമായ ഘടനകളെ കൃത്യമായി അളക്കുന്നതിലുള്ള പ്രയാസം എന്നിവയൊക്കെ ആ പരിമിതികളിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. സർവേ വിവരങ്ങളിൽ നിന്ന് അർത്ഥവത്തായ നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാൻ ഗവേഷകർ ഈ വെല്ലുവിളികൾ തരണം ചെയ്യണം, പങ്കെടുക്കുന്നവരുടെ പ്രതികരണങ്ങളും പഠനത്തിന്റെ സന്ദർഭവും തമ്മിലുള്ള സൂക്ഷ്മമായ പരസ്പരബന്ധം തിരിച്ചറിയുന്നതും ഇവിടെ പ്രധാനമാണ്.
ചുരുക്കത്തിൽ, വൈവിധ്യമാർന്ന മനഃശാസ്ത്രപരമായ പ്രതിഭാസങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള നമ്മുടെ ഗ്രാഹ്യത്തെ ആഴത്തിലാക്കുന്നതിനും, മനഃശാസ്ത്ര സിദ്ധാന്തങ്ങളുടെ വികാസത്തിന് സംഭാവന നൽകുന്നതിനും, വ്യക്തികളിൽ നിന്ന് ഡാറ്റ ശേഖരിക്കുന്നതിനുള്ള ചിട്ടയായ സമീപനം വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്ന ഒരു ബഹുമുഖ ഗവേഷണ ഉപകരണമായി സർവ്വേ വർത്തിക്കുന്നു.
ഡോ.സോണിയ ജോർജ്ജ്
(അസ്സോസിയേറ്റ് പ്രഫസർ, സൈക്കോളജി വിഭാഗം
സർക്കാർ വനിതാകോളേജ്, തിരുവനന്തപുരം)